活动与探究Р加热高锰酸钾制取氧气Р荥阳市第四初级中学Р孟妍婷Р学情分析Р课题分析Р探究目标Р教学设计Р板书设计Р课题分析:Р本课题是气体制备的起始课,是学生对化学实验基本操作的综合应用,能为今后“物质的制备”奠定基础,这部分内容也是对本单元知识中关于氧气部分的一个小结性的实践活动。通过本节课的学习,学生不仅可以锻炼自己的动手操作能力,还能将常考的知识点铭记于心,与中招考试接轨。Р课题分析:Р所需仪器和药品为:铁架台(带铁夹)、大试管、带导管的单孔橡皮塞、水槽、集气瓶(3个)、纱布、棉花、火柴;?澄清石灰水、铁丝、木炭、坩埚钳、酒精灯。Р学情分析:Р学生通过课题2的学习和活动,对氧气的性质及用途有了较深刻的认识,对氧气产生了浓厚的探究欲望, 加之知识和实验技能的储备,学生早已渴望制取一瓶纯净的氧气。本课题学生第一次学习气体的制备,没有头绪,所以在第一课时【实验2-7】中,我已经让学生预习过了本节课的相关步骤和注意事项,并形成笔记记在了课本上,为本节课的学习做了充分准备。Р学情分析:Р关于气体的收集,学生在第一单元课题2 第二课时中已有所了解,在第二单元课题2“氧气的物理性质”的学习中,学生也知道:氧气不易溶于水,所以可用排水法收集;密度比空气密度略大,故可以用向上排空气法收集。Р探究目标:Р1、通过加热高锰酸钾制取氧气记住实验步骤及各步注意事项。? 2、通过实验练习仪器的连接、药品的取用、加热、收集等基本实验操作。? 3、体验化学实验探究的乐趣和学习成功的喜悦。?重点:实验室制取氧气的基本操作和探究。?难点:实验室制取氧气的实验操作规范性。Р教学设计——发生装置Р教学设计——收集装置Р制取氧气Р比比赛赛:?看哪一小组收集得又快又规范!
全文预览
