:Unit6Let’slearnALet’slearn直截了当地引出课题,通过呈现数字数,让学生整体感知本节课所学的新知,明确本课学习内容。Ⅱ.Teach“onetofive”Teach“one”听音-跟读-老师教读-学生操练:Hello,“one”Teach“two”听音-跟读-老师教读-学生操练:Showmetwo。Teach“three”听音-跟读-老师教读-学生操练:ThisisthreeTeach“four”听音-跟读-老师教读-学生操练:Nicetomeetyoufour。Teach“one”听音-跟读-老师教读-学生操练:Showmefive教授新单词时以不同的句型进行操练,词不离句,复习旧知,以旧带薪。Step3PracticeⅠ.Isee…Ⅱ.填写数字单词的左邻右舍Ⅲ.口算:加减法Ⅳ.Howmany…?Ⅴ.Ihave…pensⅥ.NumbersinlifeⅦ.Showtime采用游戏活动可以活跃课堂气氛,激发学生参与的积极性与主动性,让学生利用所学习的知识解决生活中的问题,而且结合了课程的资源整合,同时通过抢答比赛,培养了学生的竞争意识。Step4Summary教师指着黑板提问:你在这节课里学到了什么?(齐读单词)你最大的收获又是什么?你在哪个方面还需要努力一点呢?使学生在头脑里对本节课学习的内容有一个整体的概念。Step5Homework1.oten2.Sayanddotheorders3.Countthethingstoparentsathome.巩固、练习本节课的知识点,养成学习课后复习、预习的习惯。Step6BoardwritingUnit6HappyBirthdayAlet’wothreefourfive12345利用图文并茂的优势,直观、形象、简洁地突出本节课的重、难点,使学生一目了然地清楚本节课要掌握的知识,使人看上去感觉板书设计美观,科学。
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