字底的书写时,一定要把斜钩单独拿出来再做指导,这对写好这个偏旁十分重要。教学时间:2课时教学准备:纸、毛笔、墨汁教学过程:一、导入1、检查课前准备情况。2、复习上一节课的主要内容。3、进入新课题。二、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是学习上长下短的字。并示范两个字。提示:“心”字做偏旁时,字形窄长,最后一横改为提。“皿”字的短横略向右上斜,撇画从短横下斜穿钩的中心。2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。4、小结:简评,同学点评四、自主学习学生演示由几名同学上台演示“骑、驼”。板书设计:教学反思:第五课中宽上下窄的字教学目标:1、学生通过本课学习,应掌握中宽上下窄的字的写法,并体会这种字的结构特点。2、培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力。教学重点、难点:中宽上下窄的字的结构特点。教学时间:2课时教学准备:纸、毛笔、墨汁教学过程:一、复习上长下短的字的写法。二、新课:这节课学习第五课中宽上下窄的字(一)中宽上下窄的字1、出示课件;“喜、密、善”问;这是什么结构的字?引导学生观察字形特点。教师明确书写中宽下窄的字要点;中宽下窄的字不要靠得太紧,横折钩的起笔对准点画的尾部,距离不要太近。2、出示课件;“喜、密、善”三个字,仔细观察体会中宽下窄的字结构特点。(四人一组讨论)谈一谈观察后的审美感受。3、教师小结:中宽下窄的字的部件稍写大一点,要安放在框中偏上的地方。4、请大家看一遍这三个字笔画笔顺。5、教师示范书写“喜”,边写边讲解书写要领。6.学生在方格本上用钢笔书写“喜、密、善”三个字各四遍,体会结构特点。(放音乐)。7、教师巡视辅导,发现问题及时纠正8、讲评优秀作业,鼓励大家刻苦学习,课余时间应主动安排书写练习。六、课堂练习,教师巡视指导。七、总结:1、提问:今天我们学习了什么?2、希望同学们课后多加练习。板书设计:教学反思:
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