察:当手字变成手字旁时,在写法上有什么变化?2、偏旁书写指导:说说这个偏旁怎么写才会更美?提手旁:手字做左偏旁时,短横稍斜,竖钩挺略长,穿过横中点略偏右,提与横左长右短。3、教师范写偏旁,学生跟着写三遍。4、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。五、学习例字1、出示“刑、判、扶、撰”字,试写这些字,每字描一遍,写二遍。2、教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。4、要领说说写这些字要注意什么?(左窄右宽、左右穿插)5、师例字示范:边写边讲笔画位置及变化。刑:左边两竖为垂露竖,下平;“刂”的竖钩直而有力。6、生再练习余下的字。六、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“刑、判、扶、撰”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学习步骤:一看二想三写四评。七、阅读书法故事苏轼“五不写”。忄部丬部总第1节教学目标:1、让学生学会“忄、丬”这两个偏旁部首的写法,知道部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。 2、培养良好的写字习惯,增强观察分析比较的能力,让学生初步受到书法艺术的熏陶,热爱书法艺术。教学重难点:学会“忄、丬”这两个偏旁部首的写法教学过程:一、复习导入1、复习刂部、扌部的书写要领。2、今天我们接着学习忄部、丬部,板书课题。二、教学“竖心旁”1、学生自由读教材中关于竖心旁的书写分析。“忄”整体比较窄,与右面部件高度差不多。左点位置在竖中间偏上处。右点起笔处比左点高,行笔方向为右下方。右点不宜过大。2、师示范书写并讲解要领。3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比,找出问题所在。4、展示学生作业,点评。三、学习书写带有“竖心旁”的字1、师范写:惕、惟。惕:部件上窄下宽,“勿”的后两撇基本平行。惟:左右两部分基本等高,右边四条短横平行且间距接近一致。
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