第13页例字(欧、区、巨)。第二.学生在书上临摹第13页例字。第三.课堂作业:进行临摹书写练习。第四.教师注意巡视指导。5.?展示与评价活动:(1)比一比。(自评与互评)(2)展示较好的作品,拍照。6.书法欣赏活动:7.趣味笔墨游戏活动:8.?总结整理活动:(1)总结这节课的收获。(2)收拾整理书写材料。教学反思:第五课《三面包围(二)》教学设计教学目标:1.?掌握三面包围结构字中上包下类型的写法。2.?培养学生良好的书写习惯,养成规范的书法课堂常规。3.?进一步激发学生的书写兴趣,培养学生对中华文化热爱之情。教学重点:掌握三面包围结构字中上包下类型的写法。教学难点:掌握三面包围结构字中包围与被包围部分的大小比例和位置关系。教学过程:1.?组织教学:(1)学生读课堂小知识。(2)师检查学生书写材料准备情况,表扬准备充分的小组。(3)学习《书法歌》,巡视学生坐姿。2.?探究新知:(1)?讲解三面包围结构中上包下这种类型的字是左、右、上三面形成包围之势。(2)?学习三面包围结构字的写法。观察例字原碑“周”和在米字格“周”字:左、右、上三面包围与被包围部分分别是哪些笔画。包围与被包围部分的比例关系,位置关系。讲解例字写法:同字框有什么特点?(较开阔)“吉”部有什么特点?(整体狭长,左低右高)“周”字的整体有什么特点?(斜中求正)教师示范“周”字写法:提醒包围与被包围的位置关系和大小比例。学生观察临摹15页例字(周、同)。3.?课间写字操4.?书写实践活动:第一.观察分析第16页例字(感、风、盛)。第二.学生在书上临摹第16页例字。第三.课堂作业:进行临摹书写练习。第四.教师注意巡视指导。5.?展示与评价活动:(1)比一比。(自评与互评)(2)展示较好的作品,拍照。6.书法欣赏活动:7.趣味笔墨游戏活动:8.?总结整理活动:(1)总结这节课的收获。(2)收拾整理书写材料。教学反思:
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