习方法上还存在一定问题,如学生学习的态度是认真的,基本上能完成老师安排的各项任务,但这只是停留在一种被动学习的层面,学生主动学习、主动探求知识的能力还没有建立起来,多数学生的学习还处于被动状态。4、学生的学习存在较大差异,对老师的讲解还处于一种被动接受的状态,对知识的掌握也参差不齐。但从整个问卷调查分析来看,普遍学生都有把知识学好的良好愿望,希望老师更多的给予他们学法上的指导,希望自己在一种多元评价体系中顺利完成学业。五、针对问卷调查的整改措施1、以内涵发展为契机,课堂教学模式的构建为依托,强势推进课堂教学教学的改进,提升我校综合办学水平。2、强化教师的业务培训和综合素质的提升,创造一切有利条件派出教师观摩访学,从而转变教师教育观念,更新教师教育理念。3、发动教师积极探索切实有效的课堂教学模式,倡导课前预习常态化、课堂学习主体化、课后复习常规化,实现课前、课中、课后链条化,使三者之间相互依存,互为一体。4、通过各种手段培养学生的学习兴趣,促进学生的整体成绩提升。充分调动学生的学习动机,激发学生的学习热情,做好学生学习习惯的养成教育,实现课堂教学的有效性。力求在教学上采用直观、有效的教学方法;在学生的评价体系上采用激励性语言,设计多元的、开放的练习教会学生学习的方法,提高学生自主学习的能力。5、加强学校管理,丰富学校内涵,努力营造温馨和谐的育人环境,将德育优化与师生成长结合起来,彰显学校的管理理念。6、加强学校行政管理力度,将领导力和执行力贯穿在各项工作当中;加强后勤服务管理,体现服务育人的理念。7、营造班级文化氛围,充分利用班级效应,培养合理情绪,引导学生自我教育。树立良好的班风和学风,实现集体育人。8、新课程理念强调教师要有耐心和爱心,留给不同层次学生充足的学习时间。关爱每一个学生,走进学生的心灵深处,关注学习上的弱势群体,培养学生学习积极性,矫正消极情绪,塑造健康心理。
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