灵活性,给予尖子生更多自主学习的时间和空间,不拘泥于教师的教学进度和内容,不拘泥于课上和课下,让他们自主灵活安排自己的学习时间、方式和内容;三是落实稳定性,加大对尖子生的心理辅导,防止心理起伏,提高情绪自控能力,沉着应对考场意外,稳定考试心态。具体措施方面:对于优生我们着力于两个大的方面1、?继续落实优生虚拟班级授课制,依据考试成绩组建30人优生补弱虚拟班。我们所谓的优生也并非全优异,也有着一科两科的相对较弱科目,我们开办该班的目的就是利用有效的时间给他们更多的训练解疑提升的空间。年级及备课组将推选教师做好辅导及跟踪,保证辅导的连续性和有效性。2、?继续优生试题的发放及面批工作。假期前及假期间的优生做题及任课教师面批,学生反映良好,也得到了家长的理解和支持。从本周开始,该项工作继续。单周周末为语文、数学学科;双周周末为英语、物理、化学学科。备课组要精心研讨选题,以拓展学生思路提高学生能力为主,任课教师要及时发放试题,在作业布置上适当放宽,给予更大的主动性。日常教学中,我们也要一刻不放松,(1)明确优生培养名单,任课教师人手一份,每位教师对照个人的单科成绩,找差距、想办法、定措施。积极帮扶,促其提升。(2)?每次水平检测后年级重新排名,根据四类推进成绩分析和平均分打表分析优生的成绩变化,分析原因,个别座谈,依导师制要求承包到人,做实分析研究。对成绩进步较大跨入优生行列的学生制定严密帮扶措施,促其更大提升,实行动态管理。(3)?关注薄弱学科,抓协作。任课教师帮助优生从学习态度、学习方法等方面因材施教,帮助优纶细微分析,排查薄弱的知识点和能力点。(4)?让优生在学习上得到重点照顾。针对优生的诊断点分类指导,让优生多做一些针对性练习,对优生可单独布置较高水平作业并及时批阅。(5)?通过定吋召开优秀学生座谈会,及吋解决存在的问题,想他们所想,急他们所急,努力创设良好的学习竞争氛围。)
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