之“负”。应该认识到多彩的社会需要各类型的人才,应该为孩子的兴趣爱好培养提供充分的时间和空间。如成立器乐、声乐、美术、舞蹈、体育、棋类、电脑等多个兴趣小组,选拔学校在相应领域有一定水平能力的教师予以指导、培养。还要定期、长期开展、组织各项活动,让孩子展现他们的风采,让他们体味到成功的感觉,感受到兴趣爱好带来的种种快乐。四、要引导和调节孩子的兴趣爱好。孩子毕竟还不是成人,往往容易沉醉、迷恋于某一兴趣爱好而不能自拔。针对孩子这种现象,要让孩子摆正兴趣爱好的位置,要使他们明确自己的主要任务是接受思想教育,提高知识水平,兴趣爱好只能处于从属地位。因为对于绝大多数人来说,不可能将自己的兴趣爱好发展成终身职业。如我班上原来有一位孩子,他的父亲经营着一家台球馆,他也迷恋上了台球,从此对学习不再上心,甚至于发展到经常旷课。我找到他们父子俩,他们振振有词地拿出丁俊晖来反驳。于是我给他们讲了丁俊晖成长的经历以及整个家庭对他的付出,他们不吭声了。紧接着我又给他们讲了兴趣爱好与职业的关系就相当于佐料与菜肴的关系。佐料可以使菜肴更加美味,但佐料是没法直接吃的,更不能解饿;而不加佐料的菜肴虽然失去了一些美味,但它是可以吃的,可以让人解饿。同样,兴趣爱好可以使我们的生活更加丰富多彩,更加精彩,更加快乐与幸福,但过分迷恋与沉醉就成嗜好,会影响到自己的成长与发展。最终,这位孩子依然热爱台球,但学习却没有受到影响。五、要与各家长搞好沟通和联系。有的家长会认为兴趣爱好影响孩子的学习和休息;有的家长会认为孩子尽管对美术有兴趣,但不如音乐让人高雅;还有的家长会认为学校的指导老师水平有限,不如自己送孩子到兴趣班;有的家长会认为兴趣爱好要投资,花费钱财……老师要针对各种不同的情况,与家长进行沟通、交流,尽量与家长取得一致,这样,孩子的兴趣与爱好才能真正得到培养与发展,进而发展为他的特长,促其获得幸福而精彩的人生。
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