械的布置井然有序，合理得当；老师精神抖擞,穿着干净利落，语言简洁明快,有利于进步学生的兴趣，注意力集中，促进体育教学的顺利进展。Р 学生正处于生长发育的时期，他们热爱体育运动,对运动技能掌握快,老师课中的正确引导，合理的教材搭配，可使学生全面安康开展。学生需要体育运动以缓解学习上的压力和精神负担,同时良好的身体素质又能帮助他们精力充分的进展学习，学生对体育也有所偏爱。田径、体操、球类等各不一样，但能通过老师生动的讲解，准确优美的示范、科学新颖的组织方法得到补偿，体育教学要在活泼、愉快的气氛中使学生身心得到锻炼。РР必须积极培养学生的体育兴趣。РР学校体育教学应重视对学生体育才能的培养,促进学生身体全面开展,但无视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯。这样，不可能奠定学生终生体育的根底才能同兴趣、爱好和习惯一样，总是和人的某种活动相联络,并表如今活动中的，才能同兴趣、爱好、习惯虽有共同点互相联络，但也有区别,因此不能互相代替。Р人的本性是爱动的，一般来说自幼就爱“玩”。那么从小培养幼儿、儿童、少年和青年爱“玩”，会“玩”的习惯，加以正确引导，鞭策和鼓励其成效也就愈大。培养参加体育锻炼的兴趣、爱好和习惯，不仅是一般的体育教育过程，而且，更要强调这是一个养成教育的过程。因此，不仅要求在体育课中进展教育,而且应课内外结合,校内校外配合,共同实现之,无视了这一点，就难于奏效。РР学校的体育课是按国家教委公布的统编的体育教学大纲上课，完成该大纲的教学任务已非常繁重，体育老师在此条件下怎样加强对学生的思想教育，改进组织教法，并同课外相配合,促使学生对体育有兴趣、爱好、养成经常从事体育锻炼的习惯。因此我们应树立在体育课中培养学生对体育的兴趣、爱好、要求和促使学生养成体育锻炼习惯的观念，只有这样才能培养学生对体育的爱好、兴趣和习惯，才能有利于我们的体育教学和训练。
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