所以今后我们应该怎么做呀?生:节约用电(板书:节约用电)师:这节课我们来做一个发生在我们生活身边的有关电的调查。(二)、布置任务,小组量化分工,合作学习师:出示小组活动清单1、 根据自己家的电器名单,上网查找各种电器的功率,2、 假设自己家的电器每天使用时间,计算各种电器的在一个月的耗电价格。(每度电0.51元计算)3、 制作并完成家庭用电情况调查表(可以仿照书上10页家庭用电情况调查表设计)4、 上网搜集各种电器节约用电的小窍门。5、 并完成给家庭节约用电专题报告。生:自由组合成学习小组,量化分工(一位学生上网查找电器功率,一位学生运用计算器计算电价,一位学生运用word制作家庭用电情况调查表,一位学生上网搜集电器节约用电小窍门,两位学生生成家庭节约用电专题报告),合作学习。师:教师巡视,及时指导。发现共性问题,集体讲解。(三)、作品展示,交流评价1、每组选派一位同学进行作品展示。2、对每组作品进行比较、互评、讨论3、每组说出自己作品的不足之处,并选出认为最详细,最准确的小组作品。4、对好的作品给予奖励。(四)、拓展延伸,总结提高师:同学们,这次调查活动结束了,但是我们节约用电的活动要永远进行下去,我国是一个用电大国,我们的生活时时刻刻离不开电,我国的电力资源是有限的,我们必须从小做起,从我们身边的小事做起,滴滴汇成江河。放学回家后,请把你们今天的家庭用电情况调查表和家庭节约用电专题报告带给你们父母看,看看他们是如何评价的,有没有什么更好的建议。下节课上课的时候告我老师? 【教学反思】本节课的教学从情景导入,激发学生们的学习兴趣,运用了任务驱动教学法,自由组合小组,量化分工,合作学习。让学生对信息的搜集、整理、运用有了一个更深的认识。在合作中感受到了团队合作的力量。感受了计算机给人们带来的方便。使他们对处理问题解决问题有了自信感。板书设计:节约用电调查表专题报告
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