面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具,感受其艺术特点。 2、能力目标:利用多种废旧材料设计制作面具,培养学生想象力,创造力,提高他们的动脑,动手,动眼的综合能力。 3、情感目标:从制作中体会变废为宝的乐趣,体验制作成功的喜悦之情,懂得艺术来源于生活,并用自己的双手去创造美。四、教学重点:面具的设计和制作。五、教学难点:如何巧妙利用各种材料进行制作。六、课时:1课时年级:小学三年级教具准备:多媒体电脑,CAI课件,面具实物七、教学过程: 一、创设情境,导入师:同学们面具作为一种古老的艺术,在世界艺术发展史上占有重要的地位。时到今日,古老的面具艺术正向现代文明走来,走进我们的生活。今天,就让我们一起去研讨面具的设计制作方法,揭开面具神秘的面纱。二、揭示课题:今天老师就和大家一起学做——“面具”三、讲授新课 1、欣赏各地面具2、谈谈自己的感受。3、认识中国面具。师:早期的面具一般用于丧葬与驱邪仪式或原始乐舞之中。远古时代,人们遇到天灾时,便认为是鬼怪在兴风作浪,为了把恶魔赶走,他们戴上面目狰狞的面具,并举行隆重庄严的宗教仪式。随着时代的发展,面具不断衍变原有的鬼神崇拜,宗教迷信内涵逐渐淡化,逐渐向兼具酬神与娱乐的双重功能转化。现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品,其艺术性、娱乐性的审美价值日益增强。其隐喻与象征的含义愈来愈丰富,形成了独特的“面具文化”。4、中国面具的主要分类:A、从文化类型的空间分布和传承来看,主要有:藏面具、傩面具、彝族面具、萨满面具。B、传统的面具艺术以其功能来区分,包括五大类:跳神面具、生命礼仪面具、节日祭祀面具、镇宅面具、戏剧面具。5、认识非洲面具6、面具的材料7、面具的造型设计面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物的性格8、面具色彩的使用色彩夸张独特四、作业设计一个面具。要求:面具造型、色彩夸张独特符合节目角色特点。五、作品展示六、拓展
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