报申报材料,包括课程提纲、教案、教学计划等。2、审核学校校本课程开发与实施领导小组要对教师申报的校本课程进行审核,审核采取看材料,听汇报,以及试听等方式,通过审核的校本课程纳入范围,供学生在下学期进行选修。3、选课(1)校本课程的选课由教务处统一组织在每学期初进行。(2)教务处根据中心校下发的地方教材规定,要求学生每学期至少选一门。4、实施教师按照教务处最终的所选课结果一览表,在规定的教学时间和教学场所授课。由教务处组织统一检查。5、考核(1)学校不组织校本课程的统一考试,由任课教师在授课的最后一周,随堂进行考核。(2)考核成绩分两部分,其中平时课堂表现占40%,学期末考核占60%。(二)实施方法1、强化组织和管理,成立校本教研指导小组。校长为校本教材的第一责任人,是校本教研的身体力行者。以骨干教师为龙头成立教研组,按计划深入年级组、班级组听课、评课,力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。指导小组成员如下:组长:孙德权副组长:贾红丽侯普霞成员:陈贵熙吴景丽吴传梅吴娜孔晓红徐永峰2、加强学习和培训,提高全体教师的科研素质。(1)采取“走进去,请进来”的灵活培训形式,全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观学习考察活动,从中吸取教学智慧,获得灵感,解决我校教学中的实际问题;每学年,组织教师通过媒体收看专家讲座、讲学,积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训,提高教师的科研意识和水平。(2)继续挖掘自身资源,开展各类学术讲座或学术活动。(3)发挥现代远程教育的优势,狠抓现代教育技术的培训。(4)创建促进教师专业发展的培训活动,全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思,并作为教师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性,提高校本教研的层次和水平。
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