设。而且培养方案过分强调会计与财务管理的专业区别,开设的会计类课程不够深入,导致学生毕业后感觉“会计不懂,财务也不精通”。(2)教学培养方式以讲授为主影响学生对知识的接受程度目前我们的教学培养方式仍然是以课堂讲授为主,学生实践操作机会较少,还不能满足学生的需求,也难以培养学生的专业技能。在实践环节方面质量水平还有待提高,需要更好的平台以提高学生利用现代软件工具进行信息处理的能力。(3)教学计划还不够完善在培养方案中由于专业课集中安排在大三,导致大一和大二时的课专业课时不多,而大三专业课时任务相对较重;没有能够结合专业特色,利用年底或年初学生在专业实习与社会需求相对应的机会,让同学们更好地提高社会和专业实践的能力,提高就业竞争力。而且我们目前的实习环节为学生找的实习单位还不能完全满足学生的多样化实习需求,与财务管理专业对口的实习单位较少,无法起到应有的作用。2、财务管理专业培养方案调整建议(1)进一步明确人才培养目标。针对山东省的实际情况,我院财务管理专业应始终坚持以社会需求为导向,将创新能力和实践应用能力培养理念贯穿于专业建设全过程,培养德智体美全面发展,专业知识扎实、实践能力较强、文化素养丰厚、具有创新精神和社会责任感的财务管理应用型人才。培养的学生能掌握财务管理专业的基础知识,具备会计核算手工操作能力、会计电算化应用能力、投资理财、财务分析、税务筹划、财富管理等的专业技能,能在企事业单位、金融机构和投资中介机构从事会计核算、投资理财、财务分析、投资项目评估等工作。(2)实施“基础教学+专业模块”的专业教学模式,根据人才市场需求的变化,调整财务管理专业课程,将原专业选修课中的高级财务会计调整为专业课;(3)减少部分课程的理论教学学时,包括《会计电算化》、《审计学》等;增加部分课程的课内实训课时,包括:《企业战略管理》、《高级财务会计》等课程;增加各类集中实践环节的实训课时
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