“产教融合、校企合作”办学模式下学生德育工作体制机制研究

研。此阶段确定研究内容、计划安排、任务分工等,完成相关综述和课题总体设计。依据“德州职业技术学院教科研管理条例”,结合课题研究实际,编制课题研究管理办法,确保课题研究顺利实施。2.课题实施阶段:6月---10月①课题研究阶段:6月---8月严格按照课题的总体设计进行研究工作。②实践阶段:8月---9月根据理论研究成果,首先在我校应用电子技术专业、数控技术专业实践,及时跟踪收集各项研究内容在实践过程中的反馈信息,完善理论研究成果。③总结推广阶段:10月---11月收集、整理研究资料,撰写课题研究报告,发表研究论文,汇编研究成果,申请结题,完成结题验收;成果在学院其他专业和省内高职院校推广应用,发挥成果效益。五、预计完成的成果及完成时间“产教融合、校企合作”办学模式下学生德育工作体制机制研究的结题报告10月德育工作论文一篇11月本课题拟解决的关键问题和创新之处高职院校德育工作建设虽然可以借鉴普通高校,但是因为其自身存在的独特性,德育工作必定存在着差异,不能生搬硬套,在工作对象的差异性上显得尤为明显。对于高职学院的德育工作研究理论,一般理论界具体研究的内容主要集中在德育工作的目标、内容、方法、原因、德育环境、德育工作的途径及意义等方面。鲜有将德育工作纳入一个整体来研究如何构建,尤其是在校企合作背景下对高职学院的德育工作进行系统研究就很少,没有形成特色的高职院校德育工作。本研究从目前校企合作德育工作的现状出发,充分挖掘校企德育资源,从整体上去构建有特色的高职院校德育工作,并从校企合作模式下的德育机制机制方面对德育工作开展的路径进行创新,为整合校企德育资源,开创德育工作新局面,提供了具有可操作性的建议,所以本文有很好的立意。而且,本文从校企合作的视角下对高职学院的德育工作进行研究,研究的视角具有创新性。课题负责人所在单位审核意见单位(盖章)年月日德育工作委员会评审意见负责人签字年月日