婴传播艾滋病的途径。【教学难点】知道哪些行为不会感染艾滋病,正确认识和对待艾滋病毒感染者。【教学过程】一、回顾导入1、回顾上节课的内容,思考回答:通过血液途径传播艾滋病的高危行为有哪些?2、教师谈话,揭示课题:艾滋病的传播途径——母婴传播。二、探究学习1、自读教材第16至19页。(1)什么是母婴传播?(2)阅读课文:请给我穿上红衣服。(3)思考:艾滋病母婴传播的严重危害?2、小组合作学习。(1)哪些行为不会感染艾滋病?日常生活中与艾滋病毒感染者拥抱、握手、一起运动、共同进餐等行为不会感染艾滋病。(2)讨论:发生在云南某地真实的故事:几年前,一位父亲在与他人共用针具吸毒染上了艾滋病,在不知情的情况下,他又把艾滋病传染给了妻子,而妻子生下儿子后,儿子也被发现染上了艾滋病病毒。不幸,就这样折磨着一家人。请你说一说:这一家三口感染艾滋病的传播途径分别是什么?3、集体交流。三、总结收获交流你的主要收获,举例说说哪些行为不会感染艾滋病。三、艾滋病的流行【教学目标】1、了解艾滋病在世界、我国、我省的流行情况。2、知道艾滋病的流行趋势和流行的特点。【教学重点】知道艾滋病的流行趋势。【教学难点】弄清艾滋病流行的特点。【教学过程】一、谈话导入1、1981年,艾滋病在美国首先被发现,三十年来,艾滋病在全世界迅速传播。2、揭示课题:艾滋病的流行二、探究学习1、自读教材第20至23页。说一说:(1)艾滋病是哪一年、在那个国家首先被发现的?(2)艾滋病在世界、我国、我省的流行情况。2、小组合作学习。(1)云南省的艾滋病病毒感染者主要是通过什么途径被感染的?(2)观察第24页图,说说我国有艾滋病病毒感染者的省、自治区、直辖市共多少个?(3)艾滋病流行的趋势以及特点。3、小组交流上述问题。4、集体交流。三、总结收获1、交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。2、艾滋病感染的高危人群是哪些?
全文预览