面,率先垂范,不计报酬,不争名利,无私奉献,使得我校全体毕业班教师教育思想端正,事业心责任感增强,勤于教书,乐于奉献,能尊重学生人格,真正把学生作为学习的主人,爱生如子。全体教师工作积极主动,认认真真钻业务,一心一意搞教学,正气得到弘扬,无体罚和变相体罚学生的现象发生,大家在以实际行动诠释“学高为师,德高为范”的真谛。三、重视校本教研,以教研促质量几年来我校不断探索校本培训和校本教研新途径和新方法,已初步形成校本教研的新理念。1.我校非常重视上级组织的各种教研课,只要有机会我们就让全体教师都去参与学习,使大家共同提高。尤其是上级主管部门组织的毕业班教学研讨会,我们是从不错过机会,让全体毕业班教师都去参与学习。特别是我校拨出专门经费给各教研组,每期派出一到三个组在市内学校去进行教学研究活动,收到非常明显的效果。2.抓教改,提高课堂效率,增强教学有效性。毕业班教师工作辛苦,教学任务重,要想取得优秀的教育教学成果,不能靠机械地训练,不能靠题海战术,只有以教改促质量。我校毕业班教师紧紧围绕“三个体现”(体现课改精神,体现新课标理念,体现教改的正确方向)来设计好每一个教案或学案,认真上好每一堂课。在教学管理上,我们提出了“三备”“三精”即:备教材、备学生、备考题;精心上课,精选习题,精到点评。在教学研讨活动中切实搞好“三大研究”:一是教材的研究,让教师一定要树立“立足课本,狠抓双基,培养能力”的教学指导思想,把教材用活、用好。二是备课的研究。同科教师每单元(或每个星期)都要进行一次集体备课,通过集体备课,互相取长补短,提高教师驾驭教材的能力;通过集体备课来增强教师的凝聚力,尤其是使青年教师得到培养提高。我们的做法是:集体进行备课研究但必须有个性化的教案或学案。三是学困生的研究。对学习困难的学生,采取低起点,小步伐,反复耐心地指导,做简单容易的练习,让他们遵守纪律,确保班级稳定和安全。
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