,分析中考趋向,明确学科中考目标,交流复习经验,研究中考考题,筛选有用信息,制订切实可行的学习、复习计划。同时各备课组每月要组织二至三次研讨课(包括复习课),初三的每位教师都要参加,在相互听课的基础上,开展备课组共同评课,共同提高课堂教学水平。而校级领导根据学科也分到相应备课组中参加教研,这样既能给予指导,又能加以监督,保证了我校备课组教研活动扎实、有效的开展。Р3、扎实的班级团队我们将全年级前650名学生作为“目标生”培养,争取使他们考取一六八联合体或省级示范高中。按上学年期中、期末考试成绩、名次分组,分配包干到每个班级。在以往的奖励基础上,我们降低了教师个人奖励幅度,加大了班级奖励的力度,着力打造以班级为单位的团队竞争意识,以保证班级内各学科均衡发展,使每位教师明确意识到自己一科的好坏,将影响整个班级的好坏,以增强教师自身的责任感和使命感。每位教师都要对“目标生”的每次年级性考试进行对比分析,找出薄弱学科或薄弱知识点,然后,有针对性地补缺补差进行辅导。Р三、注重常规加强分析Р1、完善毕业班奖励机制开学后第一周就召开初三毕业班领导小组会议,专门讨论并修改了毕业班的目标管理机制和奖励办法。并在全体初三年级教师大会上征求意见,讨论修订后形下一页Р
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