和科研水平,逐步建立一支既有较高心理健康教育专业知识水平,又有较强操作技能和科研能力的心理健康教育骨干教师队伍。在实施“安徽省中学班主任能力建设”计划中,将心理健康教育纳入中学班主任培训的必修课。班主任和德育课程教师参加省中学心理健康教育C证培训,重在转变教育观念,树立关心学生心理健康的意识。在班主任工作和德育课程教学中,渗透心理健康教育,将心理健康教育与德育有机结合。有条件的地区,所有学科教师和学校管理工作人员参加省中学心理健康教育C证培训。力争在3年内,逐步使专职心理健康教育教师具有心理学专业本科以上学历或持有省中学心理健康教育培训A证资格证书;兼职心理健康教育教师持有省中学心理健康教育培训B证资格证书;班主任和德育课教师持有省中学心理健康教育C证培训资格证书。逐步做到没有获得省中学心理健康教育C证资格证书的教师不能担任中学班主任,没有担任班主任的教师原则上不能参加职称评定。中学心理健康教育教师培训由省中学心理健康教育指导中心统一教学内容、统一课时、统一教材、统一备课、统一考核、统一颁发证书,严格把好培训质量关。中学心理健康教育C证培训原则上由各地级市教师继续教育培训机构实施,A、B证培训原则上由省中学心理健康教育指导中心组织实施。引导心理学科教师向专业化发展在中学教师职称评定中,设立心理学科评审组。省将明确中学心理学科教师职称申报资格条件,引导心理健康教育教师向专业化发展,培养高素质稳定的中学心理健康教育师资队伍。各地教育行政部门和中学校要鼓励心理健康教育专职教师申报心理学科教师职称系列,积极为心理健康教育教师队伍向专业化、专职化发展提供必要的条件。加强中学心理健康教育师资队伍建设,是建立心理健康教育“三预机制”的关键措施,各地教育行政部门和中学校要高度重视和认真落实。有关中学心理健康教育师资队伍建设的经验和问题,请及时函告省教育厅思想政治教育处。二〇一二年九月十六日
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