健康,个性发展全面和谐的人才,家长及教师起着十分重要的作用。家长的言传身教潜移默化地影响着孩子的心理健康。教师承担着“传道、授业、解惑”的职责,他们的一举一动都有很大的感染力。因此建议“中小学生心理健康教育专家指导委员会”定期对学生家长和教师进行全面深入地健康心理学、教育心理学及咨询心理学等相关学科的培训,帮助家长和老师自觉地运用科学的理论梳理好自己的情绪情感,调适好自己的心理状态,从而能正确指导、解决青少年存在的各种错综复杂的心理现象,成为一名合格的家长和老师。Р 三、开设心理健康教育课,完善学校心理健康教育。中、小学心理健康教育课程,是对青少年最基本、最直接,也是最有效的心理健康教育。在加强法制教育的同时,把心理健康教育纳入教学内容,规定具体的课时,做到教学有内容、学习有教材、质量有保证,引导青少年健康成长。同时,各级各类学校要建立青少年心理健康档案,及时了解青少年的心理健康状况,为政府决策和宏观管理青少年事务工作提供第一手资料。Р 四、尽快开展青少年心理辅导、心理咨询队伍的专业培训。配备专职人员负责青少年心理素质教育工作,规范心理教育工作人员的队伍建设和行业管理,使青少年心理保健和心理咨询工作站在一个较高的起点上。与此同时,整合社会资源,着力构筑青少年健康咨询平台。设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨询信箱,吸纳社会各界的专家、学者、心理工作者担任志愿者为青少年提供心理咨询和援助。Р 五、加强宣传教育,普及心理知识。加强对心理健康的宣传,利用电视台、广播、报纸等各种媒体对青少年进行心理健康教育,是对学校教育的一个极好的补充。建议媒体开设有针对性的青少年心理健康教育专栏,对广大青少年及其家长进行心理健康知识教育。同时,广泛征求社会各界对学生心理健康教育的建议,逐步加深社会各界人士自身对心理健康教育的认识,营造有利于青少年身心健康发展的良好社会环境。
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