班学生共同讨论分析化学在其中所起的重要作用,鼓励学生积极思考。点线面刺激可任意结合,能充分调动学生的学习热情,发挥其主观能动性。④采用现代化的多媒体教学设备与传统的板书相结合进行理论课的教学。利用教学软件配合教学,以图文并茂的方式提供知识点,可以把抽象的概念形象化,具有较高的趣味性与启发性,同时使学生在有限的课堂时间内获得大量的信息,缩短了教学时间。⑤积极做好课外辅助学习、交流工作针对学生的实际学习情况,编著一本适合卓越人才班使用的分析化学习题集,使学生能从整体上掌握分析化学学习的重点,突破学习难点,及时掌握主要知识点。另外,通过QQ在线答疑等方式更好的进行课外指导,只有通过这些教学方法的整合发挥,才能创设具有现实性、挑战性、趣味性的教学情景,引导学生主动探究质疑。(2)实验教学方面在实验教学方面,重视严谨规范的实验操作基本技能的前提下,以学生为主体,采用启发式实验教学方式,突出能力目标,老师尽量只作为一个引导者,具体教学方法如下:①旨在提高学生对分析实验的重视程度,在分析化学教学过程中要大力放手发动学生,可以选择适当实验由学生进行一般性讲解,教师进行纠正。此方法可培养学生自主学习和善于运用科学的学习的能力,使其合理安排自己的学习活动,在学生中形成善于积极思考、敢于质疑问难、主动探索进取的良好氛围。②教学做一体化。教学做一体化即将教学场所直接设在实验室,师生双方边教边学边做,理论和实践交替进行。用4句话来概括这一过程:我讲给你听,我做给你看,你做给我看,我来纠正你。这样可以把学生真正变成了学习的主人,而老师只是一个引导者或答疑解惑者,可以培养学生的终生学习能力和解决实际问题的能力。综上,分析化学的教学改革将从教学内容和教学方法方面着手,为进一步深化我校本科教学改革,顺利完成相关专业的培养目标,以及适应市场经济发展的需求,为后继专业课程的改革和学生工程实践能力的培养奠定基础。
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