中要转变教学观念,不断更新教学模式,教学手段要不段完善,拓宽教学思路,紧跟新课程改革的步伐。根据化学学科的特点和不同知识内容的特点,化学科的课堂教学必须改变传统的教学方法。采取灵活多样的形式方能取得事半功倍的效果。课堂教学可以采取的教学方法很多,如:探究-讨论式教学法、启发-讨论式教学法、程序教学法、单元结构教学法、发现法、自学辅导法、实验探究法等、多种形式并举可以改变传统的单一的教学模式,使学生感到学而不厌从而进一步激发他们的求知欲同时极大的调动学生的积极性和主动性。运用各种不同的教学方法应该注意一个问题,那就是一定要根据教学实际,做到形式为内容服务,形势和内容统一,并且要强化化学作为教学主体的能动作用结合教材内容和学生特点,使教学形式多样内容新颖,达到学生喜闻乐见的效果。 三、教师要引导学生转变原有的学习方式,从依赖性学习向独立性学习转变,从孤立性学习向合作学习转变,从封闭式向开放式转变。教学过程不在是一个教师教、学生记的过程,而是师生互动的过程,学生的任务不仅是听教师讲授还要积极的开动脑筋 课程改革的主要特征之一就是改变原有的学生的被动地学习方式,建立一种主动的多样化的学习方式,变要我学为我要学,这就需要教师要引导学生从依赖性学习向独立性学习转变,从各自学习向合作学习转变,从封闭式的学习向开放式学习转变。改变原有的学习方式,以积极的情感体验和深层次的理解参与到学习过程中来,从学习中获得成功的喜悦,从而也改变一些学生的厌学情绪,减轻学生的心理压力。这就是这次问卷调查的结果,收获真的很多,它让我们明确了我们当一个优秀的化学老师应该做写什么,或许从现在我们就应该注意,多看一些有关学生心理方面的书籍,争取在将来的工作岗位上成为学校的骨干教师!成为学生心目中爱戴的好老师!这些我们都会慢慢的去领会培养,充实自己的各方面知识,而且成为了优秀教师也是给我们安徽师范大学争光了!
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