舞蹈”这一艺术形式串联起来,让学生在艺术欣赏中感受到了艺术于自然,自然界中的美无处不在。再比如,《鸟鸣声声》,把大自然的鸟鸣和器乐欣赏、器乐演奏、影视艺术相结合,不仅提升了学生对音乐的理解力与欣赏能力,也培养了他们热爱大自然的情感。《奇妙的色彩》把色彩、造型、乐曲与人的心理结合在一起,让学生把色彩和乐曲、视觉和听觉相联系,以及这些艺术形式对人的心理的影响,促使学生产生艺术的通感。 4、艺术活动课艺术活动课是我们根据特色班和学生的兴趣爱好设计的活动,这些活动有以班级为单位的,有以学生自由选择后组建的。活动时间均设置在正课以外。目前,我们共设置艺术活动课40余门供学生选择。此外,我们还开展艺术讲座来丰富艺术活动课的内容,如:请北华大学教授给学生上《西游记》经典音乐赏析,学生在欣赏了音乐的同时,也了解了西游记中所传递的勇敢顽强、团结协作、求取真知等中华民族优秀精神品质。再如,音乐活动《歌中的唐诗宋词》,学生通过学唱根据古诗谱写的歌曲,又多了一份对传统文化的热爱之情。 5、潜在课程,也叫隐形课程。这类课程我们主要是通过创设校园的高雅文化艺术环境,让学生耳濡目染,受到教育。如:每天教学楼门口的学生钢琴演奏,为每一名来到校园的人带了艺术的享受。走廊里我们又分楼层把学生的艺术作品进行布展,如二楼的学生剪纸、脸谱等美术作品,三楼的学生书法作品、四楼的学生声乐、舞蹈演出摄影作品等。另外,我们每学期还有针对班级的专设艺术作品展览,在这里,学生把他们在课堂上学到的美术、文学、历史等知识综合运用,展品精彩,令人赞叹不已。如:《水浒》人物展,学生利用白描、连环画、卡通等不同风格绘制了水浒英雄谱,再加上简短的文字介绍,让每一个参观的人都会受到文化艺术的熏陶。再如:“石头上的艺术”展,学生根据各种石头的造型绘制不同的艺术形象,于是,可爱的小猴子、小兔子,美丽的山水与石头浑然一体,给欣赏者带来无尽的遐想。
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