ps蒙版—五环四步教案

组请出两位代表上台展示,其他同学根据效果图的效果评分(最高可得20分,最低可得1分)并说明理由,进而引出ps蒙版制作时的注意事项。3.填写鉴定表格。15分钟通过效果图的展示,让学生在消化已知知识的基础上进行创意制作的运用和升华,能够达到鉴定其综合实力的目的。教学环节教师活动学生活动时间分配备注环节五:能力教学反思1.请学生作总结性的发言,主要谈本节课的教学方法如何?收获了哪些知识?掌握了哪些本领?对以后将要从事的计算机专业工作是否有帮助?2.教师对本课及教学方法自我总结,并要求学生自主创意制作图像。1.全班推荐一位大胆的同学发表学后的真实想法。2.每组的成果依次在投影仪中展示给听课老师。5分钟对本课及“五环四步”能力本位职业教育教学模式进行总结和反思附件:附表1 基础能力诊断表班级:姓名: 年月日问题选择(请在相应括号内打勾)你会ps蒙版制作吗?会()不会()你喜欢ps蒙版制作吗?一般() 喜欢() 兴趣浓厚()你认为ps蒙版制作难吗?简单() 较难()很难()你能说出ps蒙版制作的技巧吗?能()不能()你能在规定时间内完成ps蒙版制作吗?能()不能()你能否自主创意制作图像?能()不能()附表2 学生小组互评表班级: 小组: 作品名: 年月日指标分数项目自主创意色彩搭配基本技法总体效果合作精神合计标准分(60)5520101060扣分实得分总体评价及建议评价小组附表3 能力发展鉴定表班级:姓名: 年月日问题选择(请在相应括号内打勾)你喜欢ps蒙版制作吗?一般() 喜欢()兴趣浓厚()你认为ps蒙版制作难吗?简单() 较难()很难()你能说出ps蒙版制作的技巧吗?能()不能()你能在规定时间内完成蒙版制作吗?能()不能()你能熟练运用ps蒙版制作吗?能()不能()你能自主创意制作图像吗?能()不能()附表4学生反馈意见表课程: 主题: 教师: 时间:满意度调查量表很好好一般