目的最新技术和训练方法;向高校申请实习队过来实习,为我校的体育教学和训练灌输新鲜血液,加强学校体育师资队伍建设;邀请省内外知名体育学者和专家来校讲学和交流。最终实现群众体育和竞技体育的双轨制快速发展。八、存在问题与困惑1、本课题组成员基本上都是一线教师或学校行政领导,由于一线教师课业负担较重,校行政领导公务繁忙,课题组内部成员之间的研讨交流次数不多,与省内外兄弟学校间的课题互动和学习交流次数也还不够。2、?受学校场地器材的限制,部分体育活动的开发和推广受阻,不能按预期的目标发展,如室内训练场的建设被无限期的延迟,羽毛球等要求室内进行的项目得不到开展,同时碰到阴雨天,很多室外的体育训练项目也只能被迫停止,给训练带来极大的不利影响。3、?学校的配套经费没能落实,预期要新引进的网球项目,由于没有场地、没有教练员、没有好的运动员,导致该项目一直没有真正的实施。4、?学校赖以成名的大课间体育活动,在体育活动项目的开发与实施上受到各方面的影响,未能及时推陈出新,学生逐渐对大课间体育活动失去兴趣和激情,出现学习倦怠和厌练情绪。参考文献:[1]刘亚斌.以体兴校,创建学校体育特色[J].文体艺术,2011,5.[2]柯海龙.学校体育特色教育及管理研究[J].湖北体育科技,200&3.[3]姜娟•少数民族传统体育在体育特色教育学校建设中的作用[J].沈阳体育学院学报,2010,6.[4]录春霞.体育特色学校在新课标背最下发展的困惑及对策[J].潔河职业技术学院学报,2010,5.[5]张宏.対“广东省创建体育特色学校”制度实施的实证研究[J].军事体育进修学院学报,2005,7.⑹汤质良.一所体冇特色学校——醵•陵市四屮侧记[J].湖南教冇,2001,14.[7]阮汉潮.创建体育特色学校[J].教育导刊,2000,6.[8]陈建华.论学校特色的内涵及其创建原则[J].教育科学研究,2006,&
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