小学生综合素质评价工作总结

是对学生评价过程中发现的进步地方和不足点,并根据学生存在的问题采取相应的补救措施,为使学生综合素质有更大的提高,我们将坚持不懈地努力!第二篇:《小学生综合素质评价工作总结》小学生综合素质评价工作总结沙坨学校小学生综合素质评价工作总结学校对学生的综合素质的评价是教师的一项重要的工作。为了把这项工作做的更好,现将我校的综合素质评价工作总结如下。一、对综合素质评价工作的认识我校的综合素质评价工作是为了深入推进基础课程改革,加快素质教育实施进程,促进学生全面发展,协同总校里有关规定而开展的。小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与,注重了人文理念,科学、公正的对每一位学生实施评价。以六个维度,20个要素为基本内容,结合学生的实际,充分体现综合素质评价的导向性、激励性,采取多元化的评价方法,力求全面反应学生的综合素质状况和个性特长,更好的促进学生的主体发展。二、具体工作措施及做法1、加强思想认识,强调评价工作的重要性。我校从开展此项工作以来,一直都把此项工作当作一项重要工作来抓,每学期初,学期中,学期末都要召开教师会,强调平时性评价、学期中和学期末的评价,要做到公平、公正、公开。2、制度评价方案、成立领导组织及评价组织。小学生综合素质评价工作总结本学期我们结合以为制度的方案,进行认真修订,从新制度了更为合理的评价方案,并下发到各个班级。学校成立了以教学校长为组长的领导组织,成立了以班主任、科任教师和部分学生为主的评价组织。把评价的意义和重要性宣传到家长中,并得到家长的支持和配合。3、注重素质评价手册的填写。班主任教师在学期末组织本班学生认真填写《手册》,按照评价的标准,公正、客观、准确、公开地评价每一位学生,全面反应学生综合素质与学习能力的发展水平。我校尤其注重发展性评语的填写,要着眼于关注学生的发展潜能,力求突出激励性、发展性、方向性。每学期我们都要搞发展性评语的征集活动。