的教育和帮助。家长、老师的某些管教方法町能不恰当,有时甚至是错误的,但可以肯左的是,他们的出发点是好的,因此应该学会体谅他们。2.学校安排专人及时进行心理疏导学校方血,高中生逆反心理的疏导工作教师担当着重要角色。教师应该积极主动地去了解学牛的内心世界,尊重学4的合理耍求,不能把口己的意见强加给学牛。具冇逆反心理的学生自尊心较强,有的学生之所以有逆反心理与他们的心灵受到创伤有密切关系。他们渴望得到别人的尊重、理解和信任。要消除学生的逆反心理就要尊重学生人格,当学生有了进步时,要及时肯定和表扬;当学生犯了错误,教师要讲究批评的艺术,要看时间、看场合,并且用词要有分寸,适可而止,用好表扬与批评这两个武器对消除学生的逆反心理是十分重耍的。3.学生家长积极配合除了学生个人的自我调节和学校方而做工作以外,家庭方而的能力也必不可少。进入高中阶段,孩子与父母的交往中常常表现出疏远和冲突。这一-阶段是孩子依恋与独立两种倾向何时冲突与对立的阶段,也是感到教育孩了最困难的阶段。首先,父母应该理解、尊重孩子的独立意识,鼓励孩子提高独立思考问题、独立处理问题的能力,对孩子的合理要求应当满足,但是,由于孩子还不成熟,看问题容易偏激,处理问题容易片而化、简单-化,因此父母既要尊重孩子的独立意识,乂不能放任自流。其次,父母应努力营造民主和谐的家庭氛I韦I,经常耐心、认真地听取孩子的意见。当与孩子产生分歧时,不要以强权或暴力强迫孩了屈从,要本着共同协商原则来解决,这样一种民主的气氛,能有效防止和消除孩子的逆反心理。社会因素比较复杂,在此不需多谈。结语:实践证明,在青春期常见的逆反心理经过合理的调适、疏导,会得到有效的控制和转化,有利于青少年学生形成键康的心理、健全的人格。总之,逆反心理的产生有其生理个性和外部环境的原因,那么,我们解决这个问题,就应该从学生个人的自我调节、学校、家庭等方而多想办法,想好办法。
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