理,就应该对教学的内容和教学的目标加以改善,充分地推动教学工作在满足学生学习意愿前提下的开展。首先,体育教师应该及时地征求学生对于体育学习内容安排的要求,或者是通过分析一些科学的调查资料等,来调整体育教学的教学内容,尽量使教学内容能够各类论文发表投稿代写原上草论文网 : 289779689 投稿邮箱: sccdysc@vip. 2012 中文核心期刊论文发表北大核心期刊论文发表满足绝大多数同学的学习愿望。再者,学生教师还可以通过网络聊天或者是留言板等方式,鼓励学生针对自己的教学发表意见以及改进要求,及时掌握学生对于教学反映的相关动态。此外,体育教师还应该针对不同学生的身体素质,与学生一起制定他们学习的学习目标以及对于学习的评估方式,真正地减轻学生体育学习的压力,将体育学习变成轻松快乐的课堂。 3、体育教师要通过自身人格魅力的提升来征服学生高中学生往往对能够让自己佩服的人更为听从,而且还会不自觉的去模仿自己所佩服之人的行为。因此,体育教师要解决学生在学习中的逆反心理,还可以通过提升自身的人格魅力来实现。比如,体育教师要具有比较阳光开朗的人格、细腻体贴的心思、深厚扎实的知识以及与人交流的技巧等,这样学生自然就可以形成对于体育课的学习性质,从而避免逆反心理的产生。三、结语高中体育教学对于学生的学习而言是至关重要的,因此,高中体育教师在教学中一定要充分地调动自己的才智,积极地对学生的逆反情绪做出应对,真正推动学生体育学习水平的提升。参考文献: [1] 于李伟. 中学体育教学中学生消极行为的产生原因及对策分析[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2008(02) [2] 蔡耀洲. 高中体育教学中学生逆反心理的分析及对策[J]. 体育教学, 2009(06) 代写教学论文, 中学教学论文, 中学教育论文, 职业教育教学论文,论文代写代发,代写教师论文,代写教育论文,小学教师论文发表
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