最髙层次的愉快和欢乐?创造的愉快与欢乐。这种寓“愉快教育”于创作和表演中,学生常常乐此不疲积极参加,身心愉快,学习进步。(二)、发展良好的师生感悄,激发学生愉快宁“愉快教育”是一种渗透着爱的教育,这种爱包含了老师对学生的爱,学生对祖国的爱,学生渴望有个充满爱的愉快环境,我们教师对成绩基的学生要帮助他们杳明原因,及时辅导,多给予表扬和鼓励。08届初三(1)班学生李小明年龄偏小,口制力差,好奇心强,但有上进心,针对他的情况,我进行了个别辅导,晓Z以理,动Z以情,结果他成绩上升很快,去年屮考英语96分。他在“祖国在我心屮”的演讲屮深情地说:“祖国,英文是moLher1and,母亲的土,我在母亲的土地上成长,我在祖辈的国土上成人,我怎能不发出'祖国啊,我爱您'的赤了之声呢?谁言寸草心,报得三春晖。我要把学到的知识贡献给母亲的土地,我愿祖国繁荣昌盛……”在同学们的心屮树立了祖国的利益高于一切的信念。“愉快教育”实际上也是一种品徳、意志和毅力的教育,而且是相互渗透的,所以,培养学生正确的学习动机,浓厚的学习兴趣,炽热的悄感,坚强的意志和优良的品质,是我们每一位老师必须注意的。(三)、教育形式多渠道,激发学生全而学“愉快教育”除了抓好课堂教学的主渠道Z外,还要通过课外教育等多种形式来丰富和完善。为此,我们经常纽织难易适当的以教材某一单元或某一个语法点为基本内容的各种英语竞赛,办英语小报,举行图片展览,看幻灯片,参观,寓“愉快教育”于游戏中,寓游戏于活动屮,寓活动于教学屮,遵循了教冇规律,全而贯彻了党的教冇方针,提高了学生的素质。“愉快教育”为教学改革开创了一个广阔的新领域,有利于受教育者徳、智、体、美、劳金面发展。总之,搞好英语教学是一项长期而艰难的任务,教无定法,这就要求广大教师要具有创造性,适吋地对英语教学进行改进,以新课标为指导,因地制宜,因人而界,不断地探索出一套可行的教学方法。
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