一多人传多球一移动传球-长传球等,传接球是队员与队员相互配合的主要途径,在小学的一•些小型比赛中体现了传接球的帝要性。(三)?、投篮投篮是篮球运动的主要进攻技术,是得分的唯一手段。而得分的多少是决定比赛胜负的关键,一切技术、战术运用的目的,都是为了创造更多更好的投篮机会,力争投屮得分。在小学篮球运动技术教学中,投篮技术的教学也是一个重要的环节,在小学低年级投篮不作为主要的教学内容,在屮高年级就非常重视投篮技术的教学了。双手胸前投篮一单手肩上投篮一跳起单手肩上投篮。在小学投篮技术教学中,一般都以定点投篮教学为主。投篮命中率的高低对于比赛的胜负有着密切的关系。行进间上篮,是运球、传接球、投篮三种基本技术集合的体现,在篮球技术教学屮,在学会运球、传接球、投篮技术的基础上学习三步上篮,把这三种技术有机结合,发挥自由,行进间上篮的锻炼,有助于三种基木技术的提高,所以现在小学也将行进间上篮作为体育教学的主要内容。课堂篮球教学作为小学体育教学的主体,它有着觅要的作用,它注重学生协调力量、速度、灵皱等身体素质的锻炼,通过篮球的教学、训练和比赛,提高学生的思想品德索质、身心素质、文化素质、美育素质,有利于小学生的身心健康发展。人们常说:“徳育不行是危险品,智育不行是次品,体育不行是废品。”这儿句浅显的比喻出了徳、智、体三者之间的辩证关系,体现了体育教学的重要性。青少年儿童是祖国的未来和希望,只有拥有健康的一代少年儿童,才能真正拥有未来。小学篮球运动的有效开展,是素质教育实施的关键所在。在面向21世纪中学体育教学改革、全面推进素质教育中,篮球运动将起着积极的促进作用。所以在现阶段加强小学篮球课堂教学是必要的,使其真正有效地体现其本身的重要地位。参考文献:肖水平.体育培训指导[M]・北京:北京体育人学击版社,2003.李振斌,王庆波,李梦泽,等•.体育教程[M].北京:高等教育岀版社,2002.
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