分层作业设计+++基础类3441.52.54设计思路:此题比较容易,带入三角形面积公式就能计算,这道题主要考察学生计算的细心度,以及对三角形面积公式的熟识程度。1、口算下面三角形的面积拔高类设计思路:此题对学生来讲难度不大,也是对生活中的实际应用。1、你能求出一块标志牌的面积大约是多少平方分米吗?(只列算式不计算)2、一个三角形的底是12分米,它的高是7分米,这个三角形的面积是多少平方分米?三、创新类设计思路:此题有些难度,既考察等边三角形周长的知识,又检验、巩固三角形面积的计算。此题隐含了一个条件,学生必须把三角形的底边计算出来之后才能利用公式去计算三角形的面积。如果学生没有细心的进行读题,不知道等边三角形等边相等,不能抓住等边三角形周长是57厘米这个条件来展开计算的话,那么这道题就很难计算了。1、一个等边三角形的周长是57厘米,一条边上的高是14.6厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?
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