得出就是几个1组成的几位数。2、回顾刚才我们探索规律的过程,有什么共同之处?先观察算式的特点,借助计算器计算几题得数,比较发现,得出规律,再应用规律直接写出相同规律算式的得数。探索一些较大数量运算规律时,要有条理,善观察,讲方法。3、趣味乐园2:算式999…9×999…9的结果中含有( C )个数字0。 2016 2016(A)2017 (B)2016 (C)2015 (D)2014思考,如何找到规律?从简单想起:9×9 =8199×99=9801999×999=9980019999×9999=99980001……乘数有多少位,积就含有比乘数数位少一个的0的个数。小结:数学的美和趣味就在于此。通过简单的发现规律可以解决你无法想像的难题。活动5【练习】全课总结全课小结谈谈你有什么收获?我们要学会正确使用计算器,探索规律之前学会观察算式特点,紧接着计算中发现变化与联系,学会归纳推理,还验证总结。要搜集一些有趣的、有规律的计算。活动6【练习】板书板书设计用计算器探索规律被除数 除数 商 26640 ÷ 111 = 240 26640 ÷ 222 = 120 26640 ÷ 333 = 80 26640 ÷ 444 = 60 26640 ÷ 555 = 48 26640 ÷ 666 = 40 26640 ÷ 888 = 30
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