寻找历史的足迹的综合实践活动课中,我们始终以学生为主体,重视学生的学习体验。在研究过程中注重激发学生学习的欲望,在拓展活动中为学生设计形式多样的自主探究形式,学生结合网络资源了解文物古迹,明白文物古迹的过去与现状。在知识应用部分学生通过资料的搜集对当今的文物古迹现状有初步的了解,特别是通过参观访问、资源搜集等,学生对顺德区的文物古迹有了更深刻的理解,更明白保护文物古迹的重要性。整个实践活动过程基本达到预期的目标,但也存在以下问题:第一,在开展活动的过程有出现部分学生由于未理解活动的过程,所以导致束手无策的情况,需要更多的指导。第二、在做参观访问的过程中,学生通过资料的搜集,自己提出问题,解决问题,达成的结果基本让人满意,但在交流与汇报时,同学们还在忙着“研究”自己的主题,而不理会别人的发言。第三,教师未能完全放开手让学生自主探究,培养学生自己动手,发展实践能力。在整个实践活动过程中,我们发现不少学生还是存在着依赖老师的指引,完全跟着老师的思路和设计走,而没有大胆研究,放开研究。日后,我们还要想尽一切的办法给学生创造机会,营造平等、和谐、相互尊重的氛围,使学生能够进行正常的讨论和质疑,敢于发表自己的看法,善于倾听别人的意见。教师在适当的时候,给一点暗示或点拨、引导就可,不必操之过急。教师个人简介:省份广东学校广东省佛山市顺德区北滘镇城区小学姓名郭淑娣职称小学一级电话18924810386E-mail330352605@通讯地址广东省佛山市顺德区北滘镇新基大院则城区小学528311自我介绍本人毕业于佛山科学技术学院汉语言文学专业,于2007年9月在佛山市顺德区北滘镇城区小学担任语文学科兼综合实践学科教学,并在2008年获得小学一级职称。参加工作以来,兢兢业业,热爱自己的教学,不断进行教研探索,多篇论文在省、市、区中获奖,教学成绩显著,收到学校领导的信任,家长的好评,学生的尊敬。
全文预览
