意力不集中,但恰当的活动方式,幼儿是能够以他自己的兴趣集中注意很好地进行活动的,而且活动中幼儿的注意也相对稳定。第七章1.感觉和知觉的概念(1)感觉感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。(2)知觉知觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映。2.感知觉在幼儿心理发展中的作用(1)感知觉在幼儿的认识活动中占据重要地位(2)幼儿的记忆,也直接依赖于感知的具体材料(3)幼儿的情绪和意志行为,也常受直接感知的影响而变化3.幼儿感知觉发展中的主要特征(1)视觉①视敏度:精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力,即通常所说的视力;②颜色视觉:区别颜色细致差异的能力,亦称辨色力;③影响婴幼儿视力的因素:受遗传和环境影响;④色盲:颜色视觉异常。(2)听觉①听觉发展对儿童心理发展的意义:获取信息的主要渠道之一;依靠听觉辨认周围事物特点;与成人交往;对智力、个性发展也有影响;②听觉感受性:包括听觉的绝对感受性和差别感受性;③言语听觉:在言语交际过程中发展和完善起来的;④听力的保护和培养:注意避免噪音污染;通过语言训练来训练听力。(3)触觉触觉是肤觉和运动觉的联合,是幼儿认识世界的重要手段。①视触觉的协调:主要表现为眼手探索活动的协调;②动觉:随年龄增长而提高。(4)空间知觉空间知觉包括形状知觉、方位知觉、距离知觉,是用多种感官进行的复合知觉。(5)时间知觉时间知觉是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。(3)个体经验对感受性的影响提高感知的效果,不仅有赖于当前的刺激,同时,也有赖于个体已有的感知经验。(4)教育和训练可以提高幼儿的感受性第八章1.记忆的概念记忆是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。2.记忆表象及其特征(1)记忆表象记忆表象,简称为表象,指在头脑中的客观事物的形象,即感知过的事物不在面前而在头脑中呈现出来的形象。(2)记忆表象的特征①直观性;
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