求是什么?7.简述教学的几种水平的特点。五、论述题为什么班级上课制一直是教学的基本组织形式?它有没有不足之处?六、案例分析题作为一名中学语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生的学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团。问题:如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么?(提示:基本态度:课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合儿童的生理和心理发展特点,容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。常规做法:不追求课堂的绝对安静,保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位,即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。)第9章学校德育测试题一、选择题1、德育的基本功能在于(C)。A、社会政治意识B、思想观念C.育德D、无答案2、(C)倡导道德讨论法和公正团体法,促进儿童道德发展。A、皮亚杰B、杜威C、柯尔伯格D、无答案3、在道德教育理论中强调教师中心,重道德灌输的是(A)。A、涂尔干B、罗杰斯C、卢梭D、无答案4、教育过程中,如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了(C)。A、依靠积极因素克服消极因素的原则B、正面引导与纪律约束相结合的原则C、严格要求与尊重信任相结合的原则D、集体教育与个别教育相结合的原则5、对学生进行思想品德教育,要注意(A)。
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