、?想一想:两次活动你更喜欢哪一次?你发现两次游戏的不同了吗?学生讨论,得出结论:约定好规则,游戏才能顺利进行。4、?提问:这个规则是谁制定的?(板书:大家定)那么我们在玩的时候应该怎样?(板书:共同守)5、完全揭示课题:这就叫做游戏有规则。让我们一起再把规则读一读,全班齐读规则。大家共同制定的规则,就要共同遵守。6、?游戏小裁判:这次他们玩的怎样?小裁判发现什么问题了吗?他们做得对吗?理由是什么?7、?(老师引导学生简单讨论出现的问题)8、?小结:没关系,我们下午活动课的时候还可以继续玩,比一比谁表现的最棒!规则让我们的游戏更公平、更合理;遵守规则会让我们大家玩的更快乐,小伙伴之间更亲密。9、?你们以前玩的游戏都有规则吗?请大家说一说。(个别追问:你遵守的怎样?)让我们到游戏王国的播放厅去瞧一瞧。10、?播放学生游戏的录像。(引语:正是大家能自觉的遵守游戏规则,所以在你们游戏时,老师拍到了这样欢乐的场面,让我们一起来回顾一下吧。)11、?播放2张学生游戏不守规的画面。请你看一看,他们在游戏时出现了什么问题?为什么会这样?(小组讨论)12、?老师在引导分析时抓住参加游戏同学的真实感受和想法,不断的追问:你们玩的什么游戏?开始玩的怎样?出现这样的情况以后你有什么感受?你想对这些同学说些什么?你摔倒了有什么感受?今后会怎样做?13、?小结:不遵守游戏规则,不但大家玩不高兴,而且还有很大的危险。所以我们在游戏时一定要遵守规则,保证安全。(板书:安全)14、?观察图片,说说这些同学的玩法好吗?15、?提建议:课间我们可以在教室里,在走廊上玩什么既好玩又安全的游戏,请你给小朋友们出出建议。16、?出示《游戏规则歌》,指明领读。《游戏规则歌》做游戏守规则,健康安全又快乐。游戏规则大家定,共同遵守好处多!17、?全班拍手读。板书设计:游戏有规则游戏有规则快乐大家定健康共同守三、教学效果:
全文预览
