使学生掌握与环境保护和回收再利用的相关词汇和句型第二个板块:说教法本课是练习课,根据活动内容,我主要采用任务型教学法、情景教学以及多媒体辅助课堂教学,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,优化教学过。因此,在课堂教学中,适当安排自学、小组交流、全班讨论等活动,鼓励学生勇于说,乐于说,提高学生运用语言的能力。第三个板块:说学法由于本课时是本单元的第三课时,在本课学习之前,学生已经掌握部分相关的词汇和短语,并已复习过本单元要求的几个语法点(现在进行时、现在完成时、usedto...句型、被动语态和情态动词的使用)。因此,引导学生自主参与学习、交流合作,倡导体验、实践和自主探究的学习方式,激发学生学习兴趣,使他们自主地寻找信息,获取信息,使用信息,激发学生潜能,使学生在自主与合作的学习方式中获取知识,形成正确的学习方法,实现英语能力的提高。第四板块:说教学过程::单元导入,板题,揭标,示导。:(Newwordsstudy)Reading,LearningandTeachingsomenewwords,thenchecking.要求学生利用3分钟时间预读9个单词,指名学生读,整体学读,然后检查听写。Step3.Practice:自主练习,要求学生利用10分钟时间完成4a--4b填空。:小组讨论—展示,纠正—总结Step5.Reading:大声读—巩固Step6.Languagepoints通过上述学习活动进行勾画和点拨,复习巩固并完成检测题。Step7.Exercises.当堂训练:要求学生用5分钟完成练习第页,讲明要求。Step8.Summy回归目标,落实堂清第五板块:说板书设计题目写中间,在左边板书标题,学习目标,从左向右,学生听写的单词和重点短语,老师板书重点的知识点和句型。使学生能够清楚地了解本节课的重点内容,方便记笔记。谢谢各位领导,各位老师!刘英珍2016年1月23日
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