“企业入校、项目入学”教学改革的探索和实践,专业建设取得了显著成效。学校开展调研、召开座谈会、开发、召开论证会组织教学、实训、技能考试与竞赛组织多方评价评价双师素质提升人才技能培养目标师资企业课程、项目典型工作任务企业项目行业发展实训基地企业专家工作室、兼职教师队伍工学交替能力递增职业技能培养体系运行机制(一)平面设计项目工作室建设得到完善截止2014年年底,工作室已承接和实施了多个企业项目,学生设计的作品采用率达94%,进一步强化了校企共建专业的基础。(二)学生专业知识、实践动手能力更强通过对2014年计算机应用专业的毕业生进行追踪调研,结果显示,学生的就业主要集中于网络搭建与管理、计算机平面设计、动漫制作三个方向,其从事的岗位主要有数据库管理员、系统管理员、网络管理员、设备管理员、企业信息主管、平面设计师、动漫设计师、办公文员、CAD设计员、网页制作员、多媒体制作员等。学生就业率达98%,实习对口率92%,企业对学生的满意度91%,学生的整体就业素质得到了明显提升。(三)学生的理论水平和专业技能进一步得到提升技能培养体系使校企协同工作,学生更多地参与、熟悉企业工作过程,综合能力获得了更快的提升,用人单位满意度不断提升。计算机应用专业学生一次就业率超过98%,对口就业率75%以上,毕业生起步工资平均超过2200元,学生对就业单位的满意度也在不断增高。考证方面,2014年以来多数学生都拥有基础岗位和方向岗位的多本职业资格证书,中级工考试一次性通过率超过90%。技能竞赛方面,本专业学生的参与度高,成绩显著。近年参加省市技能大赛获省级奖项10人次,市级奖项28人次,多人对外承接设计项目,既锻炼了能力,又增加了收入。表3近年来计算机应用专业学生各类成绩汇总表序号项目成果情况1技能大赛(省赛)10人次2技能大赛(市赛)28人次3文明风采大赛15人次4中级工考试一次性通过率超过90%
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