小结:同学们说的真好,大自然非常的美,我们都非常的喜欢大自然。这节课呢老师就和大家一起走进大自然,欣赏大自然的美。教师板书课题。 顺理成章的导入新课。 设计意图:有趣的导人,唤起求知欲望,使学生带着新奇很快迸人学习的角色。 (三)讲授新课: 感受与创作: 1.学生欣赏课本上的作品,教师引导学生思考并交流。 (1)引导学生说一说最喜欢哪一幅作品,它美在哪里。 (2)请你在一幅大自然的图片中找一找美丽的线条、形状和色彩。 (3)引导学生用简短的语言进行简单的评价。 (4)拓展教学内容,引导学生从身边的自然景物中感受美。教师启发谈话:同学们,大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。你们感受到了吗?树木正在发芽长叶,叶子正在由浅绿变成深绿;露珠儿在小草尖上晶莹地闪动;小雨淅沥沥地下;太阳每一天都冉冉升起……这一切是多么的富有诗情画意,你们感受到了吗?大自然是美好的,我们能为保护大自然做些什么呢?请同学们谈一谈。 学生发言后,教师作总结,从学生的角度给学生提出保护大自然的要求,如让学生与小树、小草、小花等交朋友,爱护它们。 (四)探究学习 1.学生分小组合作学习,集体构思或者个人创作,教师鼓励学生大胆地加人自己的想像,创作一幅作品,并让每个学生展示和评述自己的作品,表达自己的感受。教师也适当地对学生作品评述和赞美,让学生体验成功的喜悦。 2.课后延伸: 学生回家后与家人或朋友一起分享这节课的学习感受。 六、教学反思: 1、教学中,我把学生分为四人一个小组,让他们根据自己喜欢图片进行交流和发言,调动学生的主观能动性,使得学生的学习氛围变得浓厚。2、鉴赏是是美术科目中重要的组成部分,它能陶冶学生的情操,培养学生的审美能力,培养学生认识美,创造美的能力。 七、板书:课文标题,画大自然形式各样的线条和形状。
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