的教育方针、提升青少年全面素质和展示民族精神风貌有着重要意义。国务委员陈至立在全国学校体育工作会议上明确指岀:“培养具有强健的体魄、健康的心理、坚强的意志和昂扬的精神的青少年一代,是素质教育的应有Z义。”她进而强调:“忽视青少年的身心健康,忽视学校体育工作,就谈不上全面贯彻党的教育方针,谈不上全面实施素质教育。”这充分体现了党中央、国务院对青少年体质的高度重视。提高青少年的体质健康水平,学校教育是基础,教师是关键。各级教育部门和学校要明确体育在学校教育中的地位,把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长这个核心,充分发挥体育的育人功能,促进学生全面发展。面对近二十多年來我国青少年学生体质健康水平持续下降的现象,全社会要引起高度重视,树立科学的教育观、人才观和健康观,家庭、学校、政府、社会要齐心I■办力,针对引起淫生体质健康下降的各种原因,采取积极措施改变现状,坚持不懈地推动青少年体育运动的发展,不断提高青少年乃至全民族的健康素质。参考文献:1•教育部.《关于2002年学生体质健康监测结果》[Z]・.教育部.《关于2004年学生体质健康监测结果》[Z]・.教育部.《关于2005年全国学生体质与健康调研结果公告》[Z]・•肖国良.《对〈学生体质健康标准〉的理性思考》[J]•西安体育学院学报,2006,23(6)的意见》[Z]・2007-05-076•徐问宇.学报,2006,127•周登嵩.8.土则珊.5.中共中央国务院.《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质《我国学生体质健康的现状、成因及对策研究》[J]•西华大学(6)《学校体育学》[M]•北京:人民体育出版社,2000年《终身体育》[M]・北京:北京体育大学出版社,1994年9•张虎.《对我国学生体质健康促进模式的思考》[J]•渭南师范学院学报,2006,21(5)
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