分钟,小组抢答【板书】1、范德华力:分子之间的相互作用力,很弱。2、范德华力的实质:电性作用3、范德华力的特征:无方向性和饱和性。观察下列图片及水分解的微观过程思考,小组讨论,并进行归纳。思考,对比,总结,发言。听讲,体会。思考,小组讨论,并进行归纳。认真记录,小结通过宏观到微观的展示过程,使学生学会从宏观到微观的认识事物的方法。提高自主思考能力,增进小组合作意识。提高课堂参与的积极性及表达能力。提高学生学会提取信息,对比信息并对信息进行整合概括的能力利用抢答的形式,提高学生参与学习的积极性。四、影响范德华力的因素【指导】认真观察卤素单质熔沸点的变化图,完成导学案【随机提问】【板书】影响范德华力的因素:1、结构相似的分子,相对分子质量越大,范德华力越大。小组讨论,并进行归纳提高学生查找信息,归纳信息,及知识运用能力。五、范德华力与化学键的区别【组织】回忆刚刚学习的内容,小组讨论从作用力范围,作用力强弱,对物质性质的影响等三个方面说说范德华力与化学键有何不同点【实物投影】【投影小结】回忆小组讨论,交流,回答:认真记录利用对比概括整合得出结论六、氢键的形成【引入】展示氧族元素的氢化物的熔沸点高低的图象【讲述】该图像跟你预测的有没有差别?【展示】水分子中氢键的形成过程【指导】活动与探究(四):对学生的回答当场进行补充。【投影】小结思考,质疑小组讨论,交流,自主回答导学案活动探究,)运用动画演示化使微观的问题宏观化师生共同合作完成探究内容,营造和谐,安全的课堂氛围。七、课堂总结与作业【提问】这节课大家学到了什么?【作业】导与学说出学到的知识点:提高总结能力,检验学习目标的达成。 板书设计:一、范德华力1、定义:分子之间的相互作用力,很弱。2、实质:电性作用3、特征:无方向性和饱和性二、影响范德华力的因素:1、结构相似的分子,相对分子质量越大,范德华力越大。三、氢键教学反思:
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