化学性质上表现出相似性和递变性。拓展到整个元4素周期表,同主族元素从上到下,金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱。五.板书设计:二、元素的性质与原子结构(一)碱金属结构(从Li到Cs)→?性质同:最外层为1e?-?都能与氧气和水反应异:电子层数↗,原子半径↗,失电子越来越来越容易(二)卤族元素?与氧气和水反应反应越来与剧烈金属性逐渐增强结构(从F?2?到I?2?)→?性质同:最外层为7e?-?都能与氢气反应异:电子层数↗,原子半径↗,得电子越来越来越难六.教学反思?与氢气反应越来越难,生成氢化物稳定性逐渐减弱非金属性逐渐减弱1.本节课首先由碱金属的原子结构入手,由学生预测Na和K的化学性质,接下来回忆Na、K分别与氧气燃烧及与水反应的实验现象,辅以实验视频,然后由学生讨论推出碱金属化学性质的相似性和递变性,预测铷、铯与水反应的实验现象,并再次呈现实验视频,学生被铯与水反应的现象所震撼,也加深了对碱金属化学性质的递变性的理解。此时,我们再次提出另外一个问题:你估计锂与水反应会是怎样?当他们看到金属锂在水中慢悠悠地转动,发出会心的微笑。在老师把单质的还原性转变为元素的金属性后,形成金属族元素金属性的递变性的这一原理。这样利用反差较大实验现象,更易引起学生的注意,利于他们形成运用原理的思维程序。2.在环节7中:利用已有知识,通过实验验证卤族元素结构和性质的关系。对于要比较卤素元素的非金属性强弱,学生相对陌生,我们可以提示他们:类似比较金属活泼性强弱通过卤素单质间的置换反应来证明,并提出如何使实验现象更易观察,通过帮助学生回忆上学期学过的萃取实验,设计出置换后,L4溶液,让现象更明显。这样让学生通过反应事实及实验得出出元素的非金属性定义、元素非金属性强弱的判断依据及卤族元素非金属性的递变规律。【练习反馈】1、碱金属钫(Fr)具有放射性,它是碱金属元素中最重的元素,下列预言错误的是()5
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