生的问题要解决,教育教学情况要反馈,教师的职业道德要强调……这样的大会难免会有“审美疲劳”。难怪在开会的时候,教师们低头批作业、备课的有之,忙着处理工作的有之,更有甚者聊天、睡觉、看闲书……因此,你认为要采取什么方法才能开好教师大会?(10分)七、请你如实写出某天工作和生活的全过程。(5分)八、关于校长应该成为“教学专家”还是应该成为“管理专家”的争论,一直以来是见仁见智。一种观点认为,校长应该成为教学专家,其主要任务是引领教学。另一种观点认为,校长不一定是教学方面的专家,校长应该把学校的管理放在首位,校长的主要任务是把学校管理好、“经营”好。你的观点是什么呢?请说说具体理由。(12分)九、有一位企业家说过:“任何组织的成功都是5%正确的决策加上95%高效的执行,没有执行,一切等于零。”学校管理不也是这样吗?学校的执行力就是要把办学思想、发展规划、学校决策一步一步落到实处的能力。如果没有执行力,那么校长的办学思想再先进,办学目标再鲜明,办学决策再科学,也只能成为“写在纸上,挂在墙上,留在嘴上”的空洞设想。因此,校长一定要重视提高学校各层次的执行力。那么,如何提高学校各层次的执行力呢?(12分)十、清晨,王校长走进校园,教导主任迎面向他打招呼:校长早上好!有个情况向您汇报:昨天各教研组的例行研讨活动,提出了一个问题比较难处理,张副校长(分管教学工作)让我直接向您请示,问题是这样……您看怎么处理好?王校长听了以后说:“这事挺重要,你能这么做很好,但我现在还有其他事要办,等我找张副校长商量一下,找到办法后再告诉你怎么做”。第二天,教导主任从办公室外探头进来:“校长,您有空处理昨天我向您汇报的事了吗?”……这就是反授权!由于对授权管理的认识不足,王校长错误地被反授权了!现在,王校长他应该如何应对那颗不时探进来的脑袋?怎样处理,才能轮到王校长探进脑袋问:事情进展得怎么样了?(15分)
全文预览
