论基础和研究方法方面的参考。这些研究被介绍到国内,一些国内的幼教专家结合实际开展了相关研究,如陈鹤琴关于儿童教育的研究,潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等。近年来,从幼儿礼仪、行为习惯入手来研究幼儿德育受到国内学术界的关注。Р 综合国内外的研究,我认为在幼儿园开展礼仪教育非常重要,也很必要。同时,也感到,在幼儿期进行礼仪启蒙教育对幼儿的终身发展都有积极的意义,也是切实可行的。幼儿礼仪启蒙教育起点要低,训练要实,方法要灵活多样;应充分发掘潜在的教育因素,重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响,但是对于如何从幼儿的身心特点和接受能力出发,开展礼仪教育,和如何使礼仪教育园本化的研究还是比较少的。所以根据学习、结合本园所在的社区周边情况及家长的素养以及国内外相关研究,认为把幼儿园特色定位于以幼儿日常在园学习生活为切入点,努力开发幼儿礼仪教育园本课程,构建幼儿礼仪教育园本课程方案,从而培养幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的行为规范。Р 从整个发展趋势来看,这个园本课程的定位还是有一定的实践价值。近几年,由于人口高峰不断升级,越来越多的新园所不断涌现,礼仪教育园本课程为幼儿园幼儿如何进行礼仪教育提供了依据。同时也可以为教师形成礼仪教育的科学教育观念,改善教育行为提供科学依据。在方案设计中注重幼儿学习方式的转变,设计更多适合幼儿年龄特点的学习方式,充分发掘潜在的教育因素,重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响。Р 通过上海市园长班的学习,进一步理清了新园的办园思路,确定了幼儿园的定位,并且设计了《幼儿礼仪教育园本课程的构建与实践研究》开题报告,准备申请闵行区重点课题。当然,这些还只是新园开办的第一步,是园本课程的雏形,还需要教师、幼儿、家长、社区的共建才能够进一步完善,这需要在今后的工作中不断完善。总之,上海市园长培训班让我收获很大,思考很多,以后要做的事情还很多……
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