为自律学习者,使其在自我评价与他人评价的共同作用下前进。4.2对课程的评价/趣味化学实验与生活化学0第一次以校本选修课进入学生视野,实施效果怎么样,最有发言权的是学生。在最后一节课上,给学生出了2道题:/谈谈你对本选修课的看法0和/记录你最感兴趣的一次(或几次课程0。对学生进行纸笔调查。一方面反馈学生的看法,一方面让学生进行学习的总结反思。学校也在终期做了一次独立而全面的校本课程的调查。从问卷上看,学生喜欢课程的趣味性、知识性和贴近生活,喜欢轻松活泼的课堂气氛和丰富的内容,对课程给予他们足够多的动手实验机会赞不绝口。学生在小结中写到:/原来枯燥的方程式落到生活中是这样斑斓而生动,使我深深领略科学独有的魅力。我相信融入到实践中的学习才是最人性化也是真正的渗透,它把繁杂的理论变得亲切,也让我明白学习意义所在。也许正课中我学的是我一生都不太用得到的东西(假如我的职业不涉及,而这些生活中的化学却随时可能有意想不到的妙用。它帮助我对于周围的一切认识更深更透彻,同时也算增加了生活技能。毕竟,在已往的课中,把电磁炉、米饭、香精这样一些生活中的物品带至课堂的几率几乎为零。老师和学生都愉悦其中,我想这也是设立选修课的原因所在。0从反馈结果上看,本课程获得学生很高的评价。学生给出的综合分数为9918分。5反思学生给出的近乎完美的分数,说明我们实施教学的方向是正确的,而对于课程的开发与实施者,更多看到的是继续努力的空间和值得完善的方方面面。从学生反馈得到的信息看,我们在课程初期建立的教学目标基本达成。共有32名学生参与了本课程选修,在他们记述的最感兴趣的课程中,被提及次数统计见表2。表2内容被提及次数自制酸奶和米酒自制叶脉书签琥珀标本的制作制作化学小暖袋、小冰袋自制蔬果电池自制汽水自制豆腐雪花膏(冷霜的制法碘时钟自制肥皂自制固体酒精蓝瓶子和碘酒五变色11109765554422续表内容被提及次数
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