与反思РР例如原电池Р教师在教学时，要努力钻研课程标准，严格把握教学内容的深广度和教学要求，克服传统惯性和“一步到位”的思想，不要随意提高知识难度。 ?《普通高中化学新课程标准确》关于“主题1 化学反应与能量”中有关“电化学基础”的内容标准、活动与探究建议描述如下：?1、经历化学能与电能的相互转化的探究过程，了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。?2、通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。? 3、能解释金属发生电化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害，通过实验探究防止金属腐蚀的措施。?4、实验探究：电能与化学能的相互转化。调查市场常见化学电池的种类，讨论它们的工作原理、生产工艺和回收价值。查阅资料并交流：防止钢铁腐蚀的方法。Р9Р2021/1/16Р高中化学新课程必修教材的教学实践与反思РР例如原电池Р《必修1》（化学）的要求：举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。查阅资料：化学能转化为热能、电能在生产、生活中的应用。实验：用生活中的材料制作简易电池。市场调查：不同种类电池的特点、性能与用途。由此可见，《必修》（化学）仅要求学生了解“原电池是化学能转化电能的一种装置”，能利用构成原电池的基本条件制简易电池，如：水果电池。要求学生知道原电池的正负极，但对原电池的电极反应的书写不作要求。对电解质溶液的组成的变化不深入了解。而《选修四 化学反应原理》“电化学基础”部分，除要达到必修的要求之外，还要求学生能“能写出电极反应和电池反应方程式”；关于原电池的构成及正、负极知识，引入了原电池的半电池反应和盐桥等概念，要求学生能判断较复杂电池和新型电池的正、负极。 ?再例如,铝热反应Р10Р2021/1/16Р高中化学新课程必修教材的教学实践与反思
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