己的作品课堂练习使用颜色控件给背景和造型添加个中图形特效五年级信息技术教学设计课题第7课穿越迷宫教学目标知识与技能:了解侦测与判断的含义和作用,初步掌握侦测与判断控件的使用。过程与方法:让学生经历发现、探究、修改、运用、创作的过程。使学生理解条件判断语句在生活情景中应用方法,让学生初步感知任务设计的基本方法和思路。理解小猫在“穿越迷宫”中经历的过程。情感态度与价值观:通过Scratch游戏作品的制作体验结构化程序设计的思想;激发学生学习编程的兴趣。行为与创新:运用侦测与判断创作故事或游戏。教学重点理解侦测与判断的含义教学难点运用侦测与判断创作故事或游戏。教法设计任务驱动、教师演示、学生操作、合作学习、问题解决课前准备多媒体网络教室和课件教学过程一、导入师:经过之前Scratch的学习,大家已经能自如地控制角色运动了,小猫还能进行哪些表演呢?(展示穿越迷宫的游戏)我们一起来试试制作一个穿越迷宫的游戏。(揭示课题:穿越迷宫)二、新授设置舞台,添加角色。师:要想制作这样一个迷宫游戏,有哪些必备的元素?学生思考回答:小猫、老鼠、迷宫。师:出示不同的迷宫(没有通路,颜色不一),找出你认为不可行的迷宫,为什么?生:比较、讨论。得出迷宫必须至少有一条通路,尽量用同一种颜色。学生绘制迷宫,导入老鼠。设置小猫动作。师:小猫穿越迷宫实际上就是小猫从远离老鼠到接近老鼠的过程。(1)在游戏的开始要让小猫移动到远离老鼠的起点,提示快速改变数值的方法。(2)设置动作小猫移动。师:小猫在全程的移动过程中都跟随着鼠标移动,请自学教材相关内容,为小猫设置面向鼠标移动的脚本。学生阅读教材,添加脚本。障碍判断。师:现在你的小猫会跟着鼠标移动了吗?(演示学生作品)为什么你的小猫会“穿墙术”?我们需要怎样改进?(1)小猫怎么知道自己遇到了障碍?学生回答。(2)控件放到哪里呢?能直接放进已经有的脚本里吗?该怎么解决?
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