当的调整。Р2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点,采用“任务驱动”教学方法法。Р(1)从学生的角度是围绕一个教学目标,让学生了解相关的知识和操作方法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心。在学生整个学习过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学习的兴趣和积极性。Р(2)从教师的角度说:“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务,掌握相关的知识和操作方法,并引导学生进行知识的建构,鼓励学生大胆动手、勤用实践,勇于探索。Р3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说Р”、“试一试”、“练一练、评一评”等栏目,引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导,鼓励他们善于举一反三、解类旁通,有意识地训练学生,加强对学生能力的培养。Р四、本期课时安排Р周次Р教学内容Р课时Р备注Р第一周Р安排座位,网络教室上课须知Р1Р Р第二周Р计算机的软件Р1Р第三周Р用看图软件欣赏图片Р1Р Р第四周Р用看图软件传递图片Р1Р Р第五周Р巧画对称图形Р1Р Р第六周Р给图形添上影子Р1Р Р第七周Р画块和颜色设置Р1Р Р第八周Р制作统计表Р1Р Р第九周Р调整表格Р1Р Р第十周Р从网上收集数据制作调查表Р1Р Р第十一周Р多媒体电脑DIYР1Р Р第十二周Р申请自己的电子邮箱,Р1Р Р第十三周Р收发电子邮件Р1Р Р第十四周Р建立自己的“通信录”Р1Р Р第十五周Р让我的邮件捎上“附件”Р1Р Р第十六周Р综合实践Р1Р Р第十七周Р期末测试Р1Р2012年9月1日
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