基础知识,会用浏览器,收藏网站、查找信息和制作统计表。(d)使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养创新精神和实践能力。三、教学方法及形式:1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点,采用“任务驱动”教学方法法。(1)从学生的角度是围绕一个教学目标,让学生了解相关的知识和操作方法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心。在学生整个学习过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学习的兴趣和积极性。(2)从教师的角度说:“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务,掌握相关的知识和操作方法,并引导学生进行知识的建构,鼓励学生大胆动手、勤用实践,勇于探索。3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练、评一评”等栏目,引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导,鼓励他们善于举一反三、解类旁通,有意识地训练学生,加强对学生能力的培养。四、本期课时安排。1课时试卷评讲新学期要求成本10课时半期综合检查2课时计算机的软件11课时巧用浏览器查找喜欢的网站3课时用看图软件欣赏图片12课时从网上收集数据制作统计表4课时用看图软件传递图片13课时多媒体电脑DIY5课时巧画对称图形14课时申请自己的电子邮箱,收发电子邮件6课时给图形添上影子15课时收发电子邮件7课时画块和颜色设置16课时建立自己的“通信录”8课时制作统计表17综合实践活动9课时调整表格18复习考试
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