数据库管理信息的基本思想与方法。2.活动建议(1)在教师的引导下,选择一个与课程学习有关的专题,分组讨论建立数据库的方法,设计建立数据库的方案。可根据实际情况,适度参加学校教学资源库建设。(2)访问某个在线数据库,譬如“科学数据库”(/),就某一个主题进行查询,如“眼睛与视力”,并对查询资料进行统计和分析,就资料的准确性、丰富性、权威性等进行讨论。(四)信息技术与社会1.内容标准(1)探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。例1 利用因特网等多种信息渠道进行调查,制定蔬菜新品种引进计划。例2 E-mail方便了人们的沟通与交流,但垃圾邮件又给人们带来困扰。(2)能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作,解决学习和生活中的问题。(3)增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识,负责任地参与信息实践。(4)在使用因特网的过程中,认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵;能够识别并抵制不良信息;树立网络交流中的安全意识。(5)树立信息安全意识,学会病毒防范、信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性,养成安全的信息活动习惯。(6)了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素,养成健康使用信息技术的习惯。例1 青少年长期沉溺于网络容易诱发实际生活中的社交恐惧症。例2 长时间凝视监视器屏幕容易导致眼睛疲劳,影响健康。2.活动建议(1)假定学校要为学生开设网上讨论区,需要制订一份守则规范大家的行为。根据本校的实际情况,展开调研并撰写这个守则。(2)有一幅著名漫画,题目为“在因特网上没有人知道你是一条狗”;又有人撰文说“别以为你是一条隐藏很深的狗”。组织学生讨论:网络中的匿名化活动带来哪些新的伦理问题。(3)从传播结构上看,电话是点对点的信息传播网,广播电视是点对面的信息传播网,计算机网络是点/面对点/面的信息传播网。结合具体实例,讨论信息传播结构的不同及其对社会生活的影响。
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