课的方法为其奠定必要的基础,消除他们对信息技术的神秘感,增强其学习的信心;也可以采用异质分组的方法,变学生的个体差异为资源,让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处,协同完成学习任务;对于少数冒尖的学生,给予专门辅导,使其吃饱吃好,早日成才。 Р4、简述信息技术课堂中常用的教学方法。Р答:讲授,任务驱动,自主探究,协作学习等。各种教学方法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用。 Р5、信息技术课堂教学的评价原则是什么? Р答:(1)强调评价对教学的激励、诊断和促进作用,弱化评价的选拔与甄别功能。(2)发挥教师在评价中的主导作用,创造条件实现评价主体的多元化。(3)评价要关注学生的个别差异,鼓励学生的创造实践。 Р教学评价必须以教学目标为依据,本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈,评价的方式要灵活多样,要鼓励学生创新,主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。 Р6、在信息技术课教学中特别注意贯彻的教学原则主要有哪几个? Р答:科学性和思想性结合原则,直观性和抽象性相结合原则,知识积累和智能发展相结合原则,高难度与量力性相统一原则,统一要求和个别发展相结合原则,教学内容的顺序编排要有灵活性。 Р7、信息技术教师的学习要求有哪几个方面? Р答:(1)要充分了解和掌握信息技术课程 (2)要体现在实际的行动中 (3)要跟踪一个学科的发展 (4)要虚心接纳别人的知识,特别是自己学生的知识。 Р8、简述小学信息技术新课程与原来小学计算机课程目标的区别? Р答:①由原来的培养学生计算机操作技能转变到培养学生信息素养 Р②新课程以学生终身发展为本,课程目标体现信息技术应用能力与人文素养培养相的三维目标 Р9、信息技术教学中经常使用小组合作学习来组织教学,请列举几种常用分组方法?Р答:同质分组、异质分组,按位置分组、按兴趣分组、随机分组等